让“理想岗位”触手可及，传智专修学院培养坚持“应用型”人才

据悉，在某杂志面向大学毕业生的采访之中，在问及“你毕业之后希望从事什么职业时？”不少人表示，“希望从事IT方面的职业。”值得一提的是，在回答的毕业生群体之中，有许多学生的本专业，甚至与IT行业并不相关。为什么要冒着重新学习的风险，也要进入到IT领域之中呢？作为IT界的教育新秀，传智专修学院认为，IT产业是集聚创新力量的新兴领域。对于年轻人而言，与其在传统行业之中，稳妥地过完一生。不如前往IT产业，尝试新的商业运营模式，尝试新的生存方法。为此，不少学生费尽心思，也要在IT企业之中获得一份理想之中的岗位。

但传智专修学院也指出，有理想固然是一件好事。愿意投身于IT产业，并为此付出时间与精力的学生，也都是值得鼓励与赞扬的。可IT产业不同于此前的传统行业，在理论学习、实践方式，以及教学模式等方面之上，都存在许多不同之处。学生倘若要用初高中的学习态度、学习习惯，去面对IT产业教学过程，明显会感到有些不适应。

因此，针对这种情况，传智专修学院会根据学生的具体情况。尽量安排一些“过渡性”的学习环节，让学生能够依照IT学习大纲，循循渐进的走入实践课程。当专业课进行到一定的阶段，传智专修学院的教师便会根据课程进度引进不同的等级的实战项目，通常会以大作业的形式，将课堂交给学生自己。在这种情况之下，教师的身份也从课程的讲解人，转变成和学生一起发现问题、探讨问题、解决问题的学习同伴。此外，在经历2次项目实战之后，教师便不会再设置项目课题，而是要求学生以解决实际问题为初衷，不再拘泥于课堂内容，从用户不同的体验和细节角度出发，自行设置课题，研发作品。

传智专修学院认为，解决问题的第一要素，就是首先要去面对问题。学生的实战能力较差，并不是因为天赋使然。而是初高中时期的传统教学模式，并没有太过注重培养学生的实践动手能力。为此，必须要构建科学的实践平台，帮助学生在项目实战之中，掌握编程的技巧，掌握IT行业必备的理论知识。

今后，传智专修学院将会进一步优化实践教学环节，为学生提供便利、高效的实践场所！