临沂大学外院服务“一带一路”探索国际交流合作新模式

中国联合商报 记者  周  磊 山东报道 

今年第十届中国(临沂)国际商贸物流博览会上，来自临沂大学外国语学院的156名志愿者参与服务。每年秋天，学院学生团队都来到商博会，各语种和专业的同学被分派到相应展馆，为外宾做西语、朝鲜语、英语、俄语等多语种翻译服务及外国参展商与组委会的语言沟通工作。这是该学院发挥学科优势，培养国际化视野的人才，积极服务“一带一路”建设和地方经济的一个缩影。

临大外院以培养具有国际化视野的应用型人才为主体。院领导认为，高校国际化发展不仅是名牌大学的专利，地方普通高校也应在国际交流与合作方面拓展出更宽广的格局，作出积极贡献。在国家“一带一路”倡议背景下，学院根据学校新的办学定位和“十三五”发展规划，创新国际交流合作新模式，鼓励师生参加各种中外交流、国际经贸和其他外事活动，在实践中拓宽视野。

学院以知识联盟理论为指导，有效利用国际资源，与国外高校合作，将国际交流作为“一招鲜”；创新人才培养模式，建设多语种国际化人才培养体系。依托学校孔子学院、俄语中心、西班牙高校入学申请中心等国际化平台，多渠道开辟留学通道、争取助学奖学金，多元化培训提高学生GPA学业和托福、雅思成绩，并举办留学推介和宣讲会，建设海外创新创业工作室，拓展中外合作项目，推进3+1、3+2、4+1等本科生、研究生联合培养项目，为学生申请国际名校提供全方位服务，突出人才培养的目的性和专业性，提升了人才培养质量。 

据学院院长谢楠介绍，为实现应用型国际化人才的培养目标，学院与国外友好院校及企业密切沟通，为各语言、各专业方向的学生设计多类留学实习项目。每年大约150人左右以留学、访学、交换学习或带薪实习等方式参与国际交流。英国爱丁堡、利物浦，美国罗切斯特，澳大利亚昆士兰，西班牙康普顿斯，俄罗斯普希金学院、圣彼得堡大学，韩国世宗大学等国际名校都有临沂大学的学生。这些举措，实现了外语语种及教育层次的多覆盖和项目质量与人员数量的双提升。

该学院积极参与国家汉办孔子学院的人才输出，借助国际交流平台，与美国10所高校合作建立汉语教育培养基地，协助西班牙萨拉曼卡大学、奥维耶多大学、法国南特大学、美国东伊利诺伊大学、加拿大萨省大学建设汉语教育专业和孔子课程，为几内亚高等教育部孔子学院输送教师，为加拿大萨省大学编著汉语学习者教材，有效促进了中华文化的传播。

在加快国际化师资队伍建设中，该学院“内培”与“外引”并重，先后与美国、西班牙、法国、俄罗斯、韩国、英国、加拿大、澳大利亚、菲律宾、泰国、埃及、马来西亚、菲律宾等国家近百所高校建立了校际合作关系。受国家留学基金、国外高校留学基金、山东省留学项目等各种渠道资助，学院每年派出数十名学者和教师到国外参加科研合作、进修和学术会议；多渠道提升教师学历水平，学院的博士有三分之二以上是境外高校毕业，涉及韩国、马来西亚、菲律宾、古巴等国家，与马来西亚新纪元大学和古巴皮纳尔·德·里奥大学签署博士联合培养协议，培养博士生9人。

该学院积极拓展论文和课题项目发表与申报渠道。教师利用语言优势，突破英语论文发表和境外课题申报。近3年发表SSCI、A&HCI和CPCI等英文论文30余篇，并成功获批两项境外课题，实现了科学研究国际化的新突破。学院组织外籍专家教师参与科研、学术研讨、教材编写，承担各语种大型赛事的选手指导工作，每年定期举行各类讲座，举办或承办“一带一路”倡议下外语人才培养国际论坛等多个区域性国际学术论坛、临沂大学外语文化节等活动。学院外专工作得到临沂市外国专家局的认可，美国教师罗伯特·韦恩·艾略特博士荣获“临沂市荣誉市民”称号。

长期以来，临大外院充分利用临沂作为重要物流商贸中心的优势，教师和学生多语种语言翻译团队积极为山东省和临沂市各类大型国际会议、重要来宾来访活动提供翻译、志愿服务；多次完成中华人民共和国外交部、驻外使领馆和临沂国际商贸物流博览会等单位组织的来华访问团的来访接待工作，发挥了高校服务国家外交外事及地方政治经济的重要作用。如第三届金砖国家青年外交官论坛在北京和临沂两地举行，来自巴西、俄罗斯、印度和南非4个金砖国家的优秀青年外交官在临沂大学外国语学院20名志愿翻译团队“一对一”的陪同下，顺利开展各类活动。该学院“外语通丝路”暑期社会实践团队荣获2018年全国大学生“一带一路”暑期社会实践专项行动“十佳团队”和优秀组织单位。

临沂跨境电商近年来发展迅速。为满足电商企业的要求，该学院设置合理的语言服务人才培养模式，构建基于“胜任力”的语言服务人才培养体系，建立跨境电商实训基地实验区，为临沂商城“一带一路”阿拉伯语与外贸商机培训提供师资。

未来，临大外院将进一步以服务学校国际化开放办学战略为己任，完善合作、共享机制，努力将国际化资源内化为办学资源，构建集学生交流、师资队伍、专业建设和科学研究等要素为一体的国际化教育体系，丰富办学内涵，全面提升国际化办学质量。